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冰冻三尺的博客

冰冻三尺,非一日之寒

 
 
 

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如何帮学生平稳度过叛逆期  

2017-12-28 20:21:47|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生进入八年级后, 很多学生不再像过去那么“听话”了,他们对家长和老师的教育批评置若罔闻,性格变得孤僻,不爱与家长交流,有了自己对人对事的见解和主张,很多想法和做法幼稚又偏执,情况严重的,出现和家长、老师“对着干”的思想和倾向,甚至出现个别学生逃学、厌学。这一切的表现,都是孩子青春叛逆期的问题。 结合多年教学经验,个人认为不外乎以下几种原因:
  叛逆心理似乎每个学生都有,只是多少的问题,可一旦叛逆心理特别突出和严重,将会影响学习和家庭。那么,青少年为什么会产生叛逆心理呢?
  1.青少年这个年龄阶段生理开始进入青春期,他们的心理随着自身的变化而变化,第二特征的出现给他们的心态造成了强烈的冲击,他们面对自身的变化常常不知所措,从而产生了烦躁心态和对抗情绪

2.青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性,他们觉得这时候他们已经像个成年人,因此面对问题时他们常呈现出一种幼稚的独立性,表现出“小大人”的某些特征,并未成熟的他们会处在反抗期内。

  3.这个阶段,青少年的自我意识和好奇心空前增强,各种媒体思潮对其产生了强烈的影响和冲击,促使青少年对许多东西产生兴趣,他们便要通过表现个性、追逐潮流意识来满足自我和好奇心。
  4.应试教育和家长过高的期望都化作有形和无形的压力,使他们的内心感到极度的惶恐、焦虑和不安。另外,独生子女的孤僻、自私、冷漠以及生活中的无聊情绪,也是叛逆产生的“沃土”。
  许多青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强,甚至会说一些过火的话、做一些过激的事,对此,老师和家长往往由恼火变得发火。这样做不仅于事无补,相反会使有些孩子变得更加叛逆。出现此种现象,家长正确的做法应该是:
  1.每当孩子说出过火的话、做出过火的事的时候,想办法“熄火灭火”,晓之以理,动之以情,决不能以“火”压“火”,更不可火上浇油,给孩子在心理上创造一个自由的空间。
  2.给孩子自由的空间就要保护他们的隐私,父母不能侵犯,但从孩子平常的言行应该猜得出他们的秘密,然后采取欲擒故纵的方式管理孩子, 让他们像风筝一样,既可自由自在地在天空中飞翔,又能控制他们的方向。这样做才能有利于平安地度过青春期。
  3.经常适时找孩子谈心,交流思想感情,彻底摒弃家长作风,学会和孩子平等对话,平等地交流,只有打开孩子的心扉,我们才可以对症下药。
  教师正确的做法应该是:
  1.教师应该在理解和爱的基础上将知识传授给学生,帮助他们疏通心理,释放他们的心事。事实证明,受欢迎的老师要比不受欢迎的老师的效率高得多。
  2.教育有强烈叛逆心理的学生,应该从尊重与赏识开始。所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子,我们应该坚信,没有教育不好的学生,每个学生都有成功的潜能,每一个学生都有成功的愿望,成功能让学生产生强烈的自信。赞赏学生、鼓励成功是师生感情的催化剂,并将激发学生的内动力,让每一个学生都能抬起头走路。蹲下来,要用欣赏的眼光看待学生。
  3.应该像教给学生青春期心理和生理问题一样,把青春叛逆期的防治列入正式的课程。教给学生这方面的知识,让学生对自身的行为和思想有比较清醒的认识,从而达到自我矫正和自我修复的目的,我想这一点非常必要。
  案例分析:
  一次第三节课刚下,班里的大王跑到我的办公室里对我说:“老师,小明在教室里哭……”我急忙说把他给我叫来。一会儿,小明泪流满面地走了进来。我着急地问:“小明,怎么了?身体不舒服吗?”他提高了声音说:“我心里难受,我活得很累,我想给我一把宝剑,我立马上天堂……”此时此刻,我的脑袋被眼前这个孩子惊蒙了,并一时不知所措。
  晚上下班回到家里,我的心久久难以平静下来。坦白说,小明自从来到这个班里,各方面一直表现得很优秀。可为什么现在情绪如此不稳定,且喜怒无常,常为一些小事和同学争吵,对任何事物都持怀疑态度,逆反心理严重?等我的思绪稍调整后,我和小明的家长进行了沟通,原来小明的爸爸妈妈离婚了,小明跟着爸爸和爷爷奶奶生活。以前还好,可近段时间,自己总是呆呆地在自己的卧室里;并且蛮横霸道,即使犯了错误,爷爷、奶奶、爸爸也不敢批评他,否则他就哭哭啼啼地喊着说,他的妈妈不要他了,爸爸对他也不是真好;有时小明还以不吃饭来对抗家人对他的批评。听了小明爸爸的倾诉,我的心情再次沉重起来……
  在接下来的日子里,我时常把小明叫到办公室里,给他讲名人承受挫折的故事,经常询问他有没有不高兴的事,以给他倾诉和发泄的机会。同时,针对小明的爷爷、奶奶、爸爸为弥补不健全的家庭给孩子带来的心理创伤,对孩子百依百顺、有求必应,且犯了错误也不敢批评的现状,帮助家长转变观念,进行有针对性的心理教育和辅导,使学校与家庭形成教育合力,帮助孩子良好心理的形成。
  一学期以来,小明发生了很大的变化,精神状态改变了,心胸开阔了,情绪乐观了,更重要的是能坦然接受生活中的挫折,和同学的关系也融洽了,真正变成了另外一个阳光、阳刚的男孩。
  注:文中姓名皆为化名。


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